8月31日下午，新加坡國立大學(xué)蘇州研究院（以下簡稱“新國大蘇研院”）疫情防控委員會組織開展了開學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練,，我院教育,、科研,、產(chǎn)業(yè)化,、行政等部門的教職工參加了演練。

為科學(xué),、規(guī)范,、有序做好開學(xué)前后疫情防控工作，提高全院疫情防范和應(yīng)急處置能力,，確保安全有序開學(xué),，此次演練結(jié)合我院實際情況，提前制定演練方案,，統(tǒng)一部署,、明確分工，采用情景模擬的形式,，針對體溫監(jiān)測、體溫復(fù)測,、突發(fā)情況應(yīng)急處置,、校園消殺等項目進(jìn)行了演練。

場景一：某學(xué)生入校時體溫異常

? 8月31日入校時,，學(xué)生佩戴口罩陸續(xù)入校,，間隔一米有序排隊測溫。

? 測溫過程中,，模擬發(fā)現(xiàn)某班級一名學(xué)生體溫異常,，并伴有發(fā)燒、咳嗽,、全身酸痛等癥狀,。

? 值班老師第一時間將其帶去隔離區(qū)進(jìn)行隔離觀察，并要求該生立即穿戴防護(hù)服,。

? 隔離室負(fù)責(zé)人員對該生進(jìn)行體溫復(fù)測并記錄相關(guān)情況,。

? 物業(yè)第一時間報告我院疫情防控委員會，分管老師同時通知學(xué)生家長,。

? 疫情防控委員會總指揮向院長匯報情況,，請示下一步工作部署。

? 由救護(hù)車將該生轉(zhuǎn)運(yùn)至指定醫(yī)院,。

? 物業(yè)對該生所經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行即刻消殺,。

? 應(yīng)急處置結(jié)束后，我院疫情防控委員會組織召開疫情防控總結(jié)會議,。

場景二：學(xué)生在校午檢時發(fā)現(xiàn)體溫異常

? 8月31日中午,，在常規(guī)體溫監(jiān)測中，模擬發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)燒，并伴有咳嗽,、周身乏力等癥狀,。

? 老師在第一時間將其帶到隔離室進(jìn)行隔離觀察。

  

? 隔離室負(fù)責(zé)人員對該生進(jìn)行體溫復(fù)測并記錄相關(guān)情況,。

? 物業(yè)第一時間報告我院疫情防控委員會,，分管老師同時通知學(xué)生家長。

? 疫情防控委員會總指揮向院長匯報情況,，請示下一步工作部署,。

? 由救護(hù)車將該生轉(zhuǎn)運(yùn)至指定醫(yī)院。

? 老師對班級其他學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一測溫,，并持續(xù)做好觀察記錄,。

? 物業(yè)對發(fā)熱人員停留場所進(jìn)行即刻消殺。

? 應(yīng)急處置結(jié)束后,，我院疫情防控委員會組織召開疫情防控總結(jié)會議,。

研究院高度重視疫情防控工作，疫情防控委員會由院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，責(zé)任落實到每個部門,、每位員工。研究院通過疫情防控演練,，進(jìn)一步規(guī)范應(yīng)急處置流程,，提升疫情防控能力，為科學(xué)有效應(yīng)對疫情,、筑牢全院健康防線,、迎接新學(xué)期開學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。