平凡生活的浪漫踐行者 | 新國大蘇研院學子故事

畢鑫瑞
2019級本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目電機與計算機工程(ECE)專業(yè)學生
現(xiàn)于新加坡國立大學電子計算機專業(yè)(ECE)學習
富有浪漫情懷的工科生
或許沒有一個精準的標簽可以去形容畢鑫瑞,他像是很多普通學生的一個縮影,卻又不同于一般的同學在熠熠發(fā)光。
2016年,從河北衡水中學畢業(yè)的他,拿著674分的高考成績來到了天津大學的電氣工程系。那一年他的高考語文成績是141分,錯了三道選擇題,其余全部滿分。而后我們能夠感受到,這位充滿浪漫情懷的工科生,是如何在工科道路中陷入迷茫卻不斷為之努力的。
而后他在大學期間,學會了滑板、攝影、編導(dǎo)、制作、涂鴉、畫畫等技能。他說自己以前比較喜歡嘗試新鮮事物,也因此跌了不少的跤。三年前在體育館樓頂?shù)幕鍒觯嘀?公斤的染料噴漆制作涂鴉墻繪,事后被學校發(fā)現(xiàn)還被叫了家長,險些被開除。而今畢業(yè)之后,那個地方卻成為學校宣傳的拍照打卡地,還上了學校官方公眾號的封面。
圖1:體育館樓頂?shù)耐盔f
正是因為這些愛好,讓他的大學生活無比充實,沒有沉迷游戲,也沒有在宿舍虛度光陰。畢鑫瑞在大學期間便做起了設(shè)計師的工作,在天津某公司擔任了兩年原畫師的職位。在新加坡國立大學蘇州研究院(以下簡稱“新國大蘇研院”)學習期間,和萬科房地產(chǎn)公司合作了宣傳海報的設(shè)計項目。不過這些都沒有耽誤他的學習,反而大三大四是他學習成績最好的階段。


結(jié)緣留學生涯
大二那年,是他學途最迷茫的一年,很多科目的考試都瀕臨掛科,不知道是去考研還是去找工作。帶著這樣對于學習迷茫而又不知所措的狀態(tài),畢鑫瑞進入了大三,像大多數(shù)人一樣,在大三上學期的后半段開始準備考研。
一個裝滿資料和音樂的平板電腦,幾本專業(yè)書籍,不帶手機去前往一個沒有校園wifi的小教室,那段時間,自己一個人一呆就是一天。也不跟其他人交流。因為也沒有其他人愿意和我一樣去沒有網(wǎng)的教室自習。
我還記得那天,我還是一個人自習,一個人吃飯。每天只有在食堂吃飯的時候才能聽見別人說話。出食堂的時候,正好碰到了我的好朋友賈一丁,他告訴了我關(guān)于新國大蘇研院本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目的信息,厭煩眼下生活的我從未有過如此渴望抓緊命運機會的時刻。
于是乎,我突然明確目標和方向,在努力下,大三一年的均分超過了90分,總均分也超過了項目要求。2019年夏天,來到新國大蘇研院就讀銜接課程,在2020年8月份抵達了新國大,并在新國大上學期取得了全A的成績。
——畢鑫瑞自述
其實很多經(jīng)歷在事后講述的時候會顯得云淡風輕,畢竟故事是說給別人聽的,而經(jīng)歷卻是自己品嘗的。畢鑫瑞很想念那樣的歲月,2018年的冬夜,一個人沿著昏暗路燈照過的街道,從天津大學最老的教學樓出來,聽著平板電腦里下載好的音樂回宿舍。滿腦子都是對于未來的幻想和希望。
我與蘇研院
畢鑫瑞不知道多少次和朋友感慨過:多想再回到2019年下半段呀。
剛?cè)ヌK研院的時候,起初也會因為跟不上課程,不適應(yīng)全英文授課而焦慮。好在有很多學霸幫忙,課下經(jīng)常會看到學霸的線下小課堂,一群同學圍坐在一起,補習專業(yè)的基礎(chǔ)知識。這也是最有趣的一點,大家來自不同學校的不同專業(yè),有微電子的、有通信的、有自動化的等等,每個領(lǐng)域的科目都有一批擅長的同學,因此可以做到學科互補,一起進步。
希望蘇州的學弟學妹們能夠倍加珍惜眼下的生活,雖然只是短暫的一年,但在漫長的人生歲月里,卻是一段值得反復(fù)回味,不自覺便會嘴角上揚的歲月。預(yù)祝大家學業(yè)有成,生活開心。
——畢鑫瑞自述
浪漫的踐行者
工科在一定程度上是乏味的,你不能否認這一點。尤其是它的學習過程往往是艱辛的。所以很多同學都會感到十分的迷茫。感覺到不知道意義所在。
你也一樣,當覺得世界沒有任何意義時,可以試著想象,或者創(chuàng)造自己的意義。賦予事物自己的意義,而不是被碩大的意義摁著頭走。即使在想象力通貨膨脹得如此嚴重的當下,依然有許多可以憑借想象去成全的浪漫。
曾經(jīng)我很想放棄現(xiàn)在的專業(yè),去成為一名全職的設(shè)計師;或者做一個與工科完全沒有關(guān)系的職業(yè)。
但是浪漫之所以浪漫,就是因為它是生活的調(diào)味品,當有一天這種調(diào)劑變成了生活的主旋律,成為了你每天大多數(shù)時間必須要做,還要用它養(yǎng)家糊口的時候。你就發(fā)現(xiàn)這一切都變了味道。相反,我發(fā)現(xiàn)正是我這些一個個的熱愛,讓我更加喜歡上了自己的主業(yè),至少它不再給我?guī)砝_。
我很難去說我癡迷于科研。但是它能給我?guī)戆踩校且环N學習所帶來的踏實的感覺。學有所成,腳踏實地或許才是我們這個階段最應(yīng)該去做的。我也享受著不斷充實自己的過程。將來我更希望能夠在自己的領(lǐng)域不斷的進步,成為一名優(yōu)秀的工程師。
我其實不想被別人用一個“斜杠青年”就去概括自己,我覺得人本來就是一個復(fù)雜的個體,我很討厭現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很喜歡用簡單的或者概括性極強的詞去給一個人下定義。如果真的要問我為什么大多數(shù)能夠保持充實的狀態(tài),那或許就是:我很熱愛我的生活。
“真的啊,在人生當中成功只是一時的,失敗才是主旋律。但如何面對失敗,卻把人分成了不同的樣子。有的人會被擊垮,有的人會不斷爬起來繼續(xù)向前。我想,真正的成熟不是無懈可擊,而是直面自己的缺憾。”這句話最近一直激勵著畢鑫瑞,與大家共勉。