近日，我院成功舉辦了2015國際交流生夏令營項目。來自新加坡國立大學、南洋理工大學及新加坡管理大學的28名學生赴華學習。此次學習歷時兩周，根據(jù)各學校教務制度，達標學生可獲得相應學分。課程安排了講座、論壇、文化考察及企業(yè)調(diào)研等活動，使國際學生了解中國尤其是長三角地區(qū)的經(jīng)濟與文化。 

此次項目的特色是融入了新加坡“現(xiàn)場案例教學”的理念，安排學生深入到阿里巴巴、華碩、超威半導體（AMD）生產(chǎn)及研發(fā)一線進行調(diào)研學習。   

在赴阿里巴巴學習之前，我們先安排了一堂電子商務的課程，讓同學們對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展及中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)狀具備一定了解。學生們帶著疑問和思考，下午到杭州阿里巴巴總部現(xiàn)場學習，解惑。通過這種“現(xiàn)場案例教學”的方式，理論學習和現(xiàn)場體驗相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性。在實踐學習階段，學生們還有幸見到華碩、超威半導體（AMD）等世界五百強企業(yè)的高層管理人員，聆聽其在公司管理、科研創(chuàng)新方面的經(jīng)驗，收獲頗豐。   

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇環(huán)節(jié)，我們有幸邀請到永固、安達等國際企業(yè)的創(chuàng)始人與同學們分享心得。這種很接地氣的“現(xiàn)身說法”試授課，有助于激發(fā)學生思考自身定位及未來規(guī)劃。 

此次國際交流學習，使國際學生近距離了解中國經(jīng)濟、文化狀況。激發(fā)了他們對自身職業(yè)發(fā)展和定位的思考。新加坡管理大學的Yang Jiangang 同學說：“作為一個新加坡人，以前一直覺得自己具備雙語優(yōu)勢。來到中國才發(fā)現(xiàn)，中新之間的經(jīng)濟差距在縮小，而且中國已經(jīng)有越來越多的人中英文都非常流利。 反之，新加坡很多學生卻越來越淡化對中文的學習，甚至有些學生認為中文差是非常“酷”的。這種錯誤認知會讓新加坡人本身的語言優(yōu)勢弱化，失去以前的競爭力。”